记者从上午举行的北京市区域优质教育资源整合模式丰台现场会得知，集团化办学早已沦为一些区域优质资源整合的一种最重要形式，据初步统计全市有数中小学教育集团158个。　　　　以丰台区为事例，截至目前早已先后正式成立了丰台五小、北京十二中、丰台部分、北京十八中、丰台一幼等优质校（园）教育集团和以北京十八中为龙头的方庄教育集群、以航天中学为龙头的东高地教育集群等，近期还将追加首都师范大学附属丽泽中学教育集团，将丰台七中等学校划入其中。　　　　集团化办学为学生全线贯通培育获取了新的平台和机会。比如北京十二中教育集团就尝试研究制订成员校之间学生的升到政策，制订集团内学生的全线贯通培养目标，创建学生的选自学制套餐，并为资优生的一贯制培育修筑发展地下通道；同时将建设钱学森校区，与清华大学钱学森力学班、西安交大钱学森班等联合建构“初中——高中——大学”一体化创意人才培养地下通道。

方庄教育集群与专业足球俱乐部合作，以十八中为龙头，从集群的7所幼儿园使劲，开办足球课，构建了集群内幼儿园、小学、初中、高中的对口升到。有足球兴趣和特长的学生降入小学之后由专业足球俱乐部训练，当他们小升初的时候，十八中会以足球特长生的方式不予招生；集群龙头校目前早已沦为北京理工大学足球基地校，并切断了向万达、恒大等足球俱乐部运送人才的地下通道。　　　　未来市教委将采行各项措施更进一步增进各区集团化办学探寻，增大市级经费反对力度，除了对各类市级扩优改革项目必要不予经费反对外，从2016年起每年还有4400万元的市级引导性经费反对，给到全市各区，希望区域积极开展集团化办学、学区制改革和九年一贯制办学的实践中探寻。此外，市教委还将强化项目研究和实践中指导，分别委托清华大学、北京教育学院、北京师范大学等高校积极开展集团化办学、学区制改革和九年一贯制办学等方面的项目研究，积极开展现状调研，厘清理论问题，由专家团队强化对各区的实践中指导。

此外，未来还将强化集团化办学、学区制改革和九年一贯制办学等优质资源整合的政策和机制研究，一方面总结辨别区域性政策措施和保障机制，另一方面研究制订市级指导政策，反对希望各区创意探寻，不断扩大优质教育资源覆盖面，增进义务教育优质平衡发展。

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